السمات السلوكية المرغوبة لدى عضو هيئة التدريس من وجهة نظر العاملين بالتعليم التقني والفني "المعهد العالي للتقنية الزراعية / الغيران " نموذجاً.
Abstract
انطلق البحث للكشف عن بعض السمات السلوكية لعضو هيئة التدريس بالتعليم التقني والفني وتحديدها من وجهة نظر السادة العاملين بتلك المؤسسات حيث هدف البحث إلي التعرف على مدى وجود اختلاف في السمات السلوكية باختلاف الخصائص ( النوع الاجتماعي ، العمر ، التخصص العلمي ، المستوى التعليمي ، سنوات الخبرة ) وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال توزيع صحيفة استبيان على عينة البحث البالغة (120) مفردة شملت أعضاء هيئة التدريس والإداريين والمدربين في المعهد العالي للتقنية الزراعية ومن خلال التحليل الإحصائي للبيانات المجمعة تم التوصل إلى نتائج عدة منها إن أكثر المجالات السلوكية المرغوبة هو التقويم الذى يقوم به عضو هيئة التدريس من خلال تصحيح أوراق الإجابات بموضوعية ودقة .
في حين نجد أن أغلب السلوكيات مرغوبة لدى عضو هيئة التدريس في مجال طرق التدريس وإدارة الصف وتنظيمه .
كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لاختلاف سنوات الخبرة فكلما زاد العمر وسنوات الخبرة زاد تحديد السمات الشخصية للأفراد بدقة ، وتوصي الدراسة ضرورة تحقيق عضو هيئة التدريس التوازن بين مهنته كناقل ومشرف على تعليم الطلاب والاتصال الإنساني