السمات السلوكية المرغوبة لدى عضو هيئة التدريس من وجهة نظر العاملين بالتعليم التقني والفني "المعهد العالي للتقنية الزراعية / الغيران " نموذجاً.
DOI:
https://doi.org/10.58916/jhas.v9i2.275الكلمات المفتاحية:
السمات، السلوك، السلوك المرغوب، السمات السلوكية، عضو هيئة تدريسالملخص
انطلق البحث للكشف عن بعض السمات السلوكية لعضو هيئة التدريس بالتعليم التقني والفني وتحديدها من وجهة نظر السادة العاملين بتلك المؤسسات حيث هدف البحث إلي التعرف على مدى وجود اختلاف في السمات السلوكية باختلاف الخصائص ( النوع الاجتماعي ، العمر ، التخصص العلمي ، المستوى التعليمي ، سنوات الخبرة ) وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال توزيع صحيفة استبيان على عينة البحث البالغة (120) مفردة شملت أعضاء هيئة التدريس والإداريين والمدربين في المعهد العالي للتقنية الزراعية ومن خلال التحليل الإحصائي للبيانات المجمعة تم التوصل إلى نتائج عدة منها إن أكثر المجالات السلوكية المرغوبة هو التقويم الذى يقوم به عضو هيئة التدريس من خلال تصحيح أوراق الإجابات بموضوعية ودقة .
في حين نجد أن أغلب السلوكيات مرغوبة لدى عضو هيئة التدريس في مجال طرق التدريس وإدارة الصف وتنظيمه .
كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لاختلاف سنوات الخبرة فكلما زاد العمر وسنوات الخبرة زاد تحديد السمات الشخصية للأفراد بدقة ، وتوصي الدراسة ضرورة تحقيق عضو هيئة التدريس التوازن بين مهنته كناقل ومشرف على تعليم الطلاب والاتصال الإنساني
التنزيلات
المراجع
أبو حميدان، يوسف. وسواقد، ساري(2008) الصفات الواجب توافرها في عضو هيئة التدريس كما يراها طلبة جامعة مؤتة ، مجلة جامعة دمشق 14 (1) .
- أحمد ،سهير كامل 2007 .سيكولوجية الشخصية . الأزاريطة ، مركز الاسكندرية للكتاب.
- أنور ،علي صالح . وشريف ، ايمان محمد. (2007)، "السمات السلوكية المرغوبة لدى التدريسي الجامعي من وجهة نظر رؤساء الأقسام والطلبة في كلية التربية الأساسية " . المؤتمر العلمي السنوي الأول ، كلية التربية الأساسية ، جامعة الموصل .
- بني جابر ، جابر وآخرون (2002) .المدخل إلى علم النفس ، مكتبة دار الثقافة للنشر والتوزيع والدار العالمية الدولية .عمان الأردن .
الجراح ، عبد الناصر . و الشريفين ، نضال . (2010) السمات المميزة لعضو هيئة التدريس الفعال في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة في ضوء بعض المتغيرات ، ، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس 8. (3).
خليل ، عبدالمجيد أحمد (1997) . الأنماط السلوكية التي يستخدمها طلبة التربية العملية في إدارة الصف . مجلة كلية المعلمين ، العدد10.
جلال ، سعد 1985. القياس النفسي ، دار الفكر العربي ، القاهرة .
الداهري ، صالح حسن ،ووهيب مجيد الكبيسي 1999 .علم النفس العام ،دار الكندي للنشر و التوزيع ،اربد، الأردن .
- ديكنة ، فوزي صالح رمضان (2013) ماهية وأهمية مهارات الاتصال و ارتباطها بتطوير التعليم والتدريب ، مجلة فكر و إبداع ، رابطة الأدب الحديث ،الجزء الثمانين –نوفمبر 2013 ، القاهرة ، ص493-515.
- ديكنة ، فوزي صالح رمضان (2017) "واقع الاتصال الأكاديمي في المعهد العالي للتقنية الزراعية " مجلة البحوث الاجتماعية والنفسية بجمعية الاخصائي الاجتماعي ،طرابلس .
- سالم ،سهير وكفاني، علاء والنيال، مايسه(2010). ترجمة الين، بيم .نظريات الشخصية .دمشق ، دار الفكر .
صالح ، مأمون 2008 . الشخصية بناؤها ، تكوينها ، أنماطها ، اضطرابها . الأردن ، دار أسامة للنشر والتوزيع .
- طناش ، سلامة .( 1999)."الأداء التعليمي الجامعي الفعال لعضو هيئة التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية " . أبحاث اليرموك .سلسلة العلوم الانسانية و الاجتماعية . 15.
- عبد الخالق ،أحمد محمد (1983). الأبعاد الأساسية للشخصية ،تقديم ه.ج. أيزنك. الإسكندرية ، دار المعرفة الجامعية
- قرار اللجنة الشعبية العامة رقم (501) لسنة 1378و.ر(2010م) بشأن إصدار لائحة تنظيم التعليم العالي.
مجمع اللغة العربية 1406 هـ . المعجم الوسيط ، قطر ،إدارة إحياء التراث الإسلامي .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
كيفية الاقتباس
