أثر التعلم بمساعدة الهاتف المحمول في اكتساب المفردات لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في السنة الأولى
DOI:
https://doi.org/10.58916/jhas.v11i1.1088الكلمات المفتاحية:
اكتساب المفردات, اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، تعلم اللغة، تعلم اللغة بمساعدة الهاتف المحمولالملخص
يفحص هذا البحث فعالية تعليم اللغة باستخدام الأجهزة المحمولة (MALL) عبر استخدام تطبيق الواتساب كأداة مساندة لتعزيز اكتساب المفردات الأكاديمية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. كما يستقصي البحث تصورات الطلاب تجاه تعليم اللغة عبر الأجهزة المحمولة كطريقة تعليم مبتكرة. أُجري البحث، الذي استخدم المنهجين الكمي والنوعي، على 51 طالباً في السنة الأولى بقسم اللغة الإنجليزية في جامعة عمر المختار. وقد تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. تلقى الطلاب في المجموعة التجريبية تعليم المفردات والقوائم الخاصة بها عبر تطبيق واتساب، في حين تم تعليم المجموعة الضابطة باستخدام التعليم التقليدي داخل الفصل. جمعت الدراسة البيانات باستخدام اختبارات قبلية وبعدية، واستبيانات، ومقابلات شبه منظمة. وأظهر تحليل اختبار t-test للمجموعات المستقلة أن المجموعة التجريبية لم تحقق أداءً أعلى من المجموعة الضابطة؛ وبالتالي يناقش البحث العوامل المحتملة التي أسهمت في هذه النتائج. ومع ذلك، أشارت الاجابات على الاستبيان والمقابلات شبه المنظمة إلى أن الطلاب يرون استخدام تطبيق الواتساب وسيلة محفزة ومشجعة، ومناسبة، وملائمة للتعلم التعاوني التكنولوجي. يقدم هذا البحث توصيات لدمج تطبيقات الهواتف المحمولة في ممارسات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ويطرح دلالات تربوية لمعلمي اللغة.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
كيفية الاقتباس
