الأسرة و التربية الدينية في ظل التعليم الرقمي
DOI:
https://doi.org/10.58916/jhas.v9i2.272الكلمات المفتاحية:
الأسرة، التربية الدينية، التعليم الرقمي، التنشئة، المخاطرالملخص
تشير الدراسات والكتب التاريخية إلى أهمية الأسرة ودورها في التربية والتنشئة الاجتماعية منذ العصور التاريخية القديمة حيث؛ كانت الأسرة في الماضي هي المؤسسة الرئيسية في المجتمع، وتقوم بوظائف ومهام متنوعة ومتعددة كالمهام التربوية والتعليمية والاقتصادية والاجتماعية، ولكن مع تطور الإنسان والتغير الاجتماعي والحضاري الذي حدث وتراكم المعارف والثقافات، وتغلغل كل ما هو رقمي واتساع انتشاره على مدى الأعوام الماضية، وهو مستمر في النمو بشكلٍ كبير حيث تتحول التكنولوجيا الرقمية بشكلٍ متزايد نحو التشابك مع الحياة اليومية من التعليم المدرسي والتربية، إلى الانخراط الاجتماعي وحتى الأخلاقي فإن التطورات في التكنولوجيا الرقمية وسرعة انتشارها أصبح يلامس حياتنا بطرق مختلفة وفي أحيان كثيرة بطرق عميقة، وفي ظل هذا التوسع غير المنضبط للتعليم الرقمي وما ينجم عنه من مخاطر اجتماعية وأخلاقية جديدة غير مألوفة سابقا على مستوى الفرد والمجتمع، من هنا جاءت أهمية الأسرة في علاج تلك المخاطر والحد منها، فالأسرة هي البيئة الاساسية لجميع مجالات التربية الإيمانية والأخلاقية والاجتماعية، ولكي تقوم الأسرة بدورها على أكمل وجه عليها اتباع المنهج الرباني الذي منح كل فرد الإجابة الشافية والمعرفة الوافية بالطريق الواجب اتباعه، والسلوك الأمثل الواجب الاقتداء به، والخلق الفاضل الواجب التحلي به مما يضمن الاستقرار والأمان لكل أفراد الأسرة، وخاصة وإن غاية الإسلام هي تهذيب الخلق والعقيدة وهي أمانة أمام الله -تعالى- نحن مسؤولون عنها، فالمرء يُجزى على تأدية الحقوق المتعلقة بأسرته، إِنْ خيرا فخير وإلا غير ذلك، قال تعالى: (يأَيُّهَـا الَّذِينَ آَمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَاراً وَقُودُهَا النَّاسُ وَالحِجَارَة)، وانطلاقا من هذه الأهمية نتناول الحديث عن حجم مسؤولية الأسرة في تربية الأبناء على الآداب العامة والأخلاق الكريمة وفق تعاليم الدين الإسلامي، ومن خلال ذلك سوف نحاول في هذا البحث الإجابة على التساؤل التالي: ما مدى أهمية الأسرة ودورها في التربية و التنشئة الاجتماعية وفق تعاليم القرآن الكريم والسنة في ظل التحول الرقمي؟
التنزيلات
المراجع
إبراهيم محمد إسماعيل، معجم الألفاظ والإعلام القرآنية، المكتب الجامعي، 2023.
ابن القيم الجوزية، تحفة المودود، تحقيق محمد بشير عيون، دمشق، دار البيان، د، ت.
ابن كثير عماد الدين ابو الفداء إسماعيل، تفسير القرآن العظيم، دار المعرفة بيروت،1987.
ابن منظور ابى الفضل جمال الدين محمد بن مكرم، لسان العرب، دار صادر، بيروت، 2003.
البنا أحمد عبدالله الصغير، هاشم غادة فوزي، دور الأسرة في مواجهة مخاطر التحول الرقمي، المكتب الجامعي الحديث، 2022.
الأهدل عبد الله قادري، الإسلام وضروريات الحياة، دار المعرفة، بيروت، 1990.
البيهقي، أبو بكر أحمد بن الحسين، مكتبة الرشد الرياض الطبعة: الأولى، 2003.
الترمذي أبو عيسى محمد، نوادر الأصول في أحاديث الرسول، تحقيق د عبد الرحمن عميرة، ط1 ، د، ت.
الحازمي خالد حامد، اصول التربية الإسلامية، المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر، بيروت،1998.
الحلفاوي وليد سالم، التعليم الإلكتروني تطبيقات مستحدثة، دار الفكر العربي القاهرة، 2011.
الفيومي أحمد محمد بن على، المصباح المنير، المكتبة العلمية الحديثة، بيروت، 2015.
القرآن الكريم.
الماوردي ابو الحسن على بن حبيب البصري، أدب الدنيا والدين، دار الكتب العلمية،1978.
الموسوعة الحديثة "الدرر السنية": www.dorar.net.
رشوان حسين عبد الحميد أحمد، الأسرة والمجتمع، مؤسسة شباب الجامعة، 2012.
طيب صادق أسامة، دور مؤسسات التعليم العالي في اختراق الحاجز الرقمي، مركز الدراسات الاستراتيجية، السعودية، 2010.
عتاوي عصام، الطفل في ضوء التربية الإسلامية، دار ابن كثير، دمشق، 1988.
على سحر عبد المجيد، رؤية مستقبلية للنهوض بالمؤسسات التعليمية في ضوء متطلبات التعليم الرقمي، جامعة عين شمس، 2021.
كرزون أحمد حسن، مزايا الأسرة المسلمة، دار ابن حزم، ط2، بيروت،1997.
هورن مايكل، التكنولوجيا والتعليم في الصفوف المدرسية باستعمال التعليم المدمج، 2015، تقرير تحليل البيانات في هارفارد، analytic -services hbr.org/hbr.
يالجين مقداد، التربية الأخلاقية الإسلامية، مؤسسة دار الريحاني، بيروت، 1986.