الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة مصراتة
DOI:
https://doi.org/10.58916/jhas.vi.409Keywords:
الإسهام النسبي, رأس المال النفسي, التحصيل الأكاديمي, كلية التربية, طلاب الجامعةAbstract
هدف البحث الحالي إلى إمكانية التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لطلاب كلية التربية بجامعة مصراتة من خلال رأس المال النفسي لديهم، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي للتعرف على: علاقة رأس المال النفسي بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة البحث، كذلك التعرف على مستويات رأس المال النفسي والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث في رأس المال النفسي والتعرف على الفروق بين التخصص العلمي والادبي. وتكونت عينة البحث من (220) طالبًا وطالبة من طلاب جامعة مصراتة. وقد تم الاستعانة بمقياس رأس المال النفسي من اعداد عيد أبو عمره (2022). والمعدلات التراكمية للطلبة خلال فصلي الخريف والربيع، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن رأس المال النفسي عامل مؤثر تنبأ بالتحصيل الأكاديمي للطلبة، كذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة بين رأس المال النفسي والتحصيل الأكاديمي، كذلك وضح البحث أن طلاب الجامعة لديهم مستوىً منخفض من رأس المال النفسي، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في رأس المال النفسي لصالح الإناث، وبالنسبة للفروق تبعا لمتغير التخصص الدراسي فجاءت لصالح طلاب التخصصات العلمية. وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات، منها: عقد ورش عمل ومحاضرات إرشادية وتوعوية بهدف تنمية رأس المال النفسي لدى طلاب الجامعة. وضرورة تفعيل دور الإرشاد النفسي في الجامعات وأهمية دور المرشد النفسي.
Downloads
References
أبو المعاطي، وليد، وأحمد، منار. (2018). رأس المال النفسي وعلاقته بالالتزام المهني لدى معلمي التعليم العام، مجلة العلوم التربوية، 3(2)، 411- 441.
أبو عمرة، عيد. (2022) فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تنمية رأس المال النفسي لخفض قلق المستقبل لدى طلاب الجامعة، مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات، 9(1)، 302- 335.
أحمد، عمر وعلي، نور. (2023). رأس المال النفسي لدى طلاب الجامعة. مجلة الفتح،29(4)،319- 335.
بغدادي، مروة. (2021). الاسهام النسبي لرأس المال النفسي والاحتراق الأكاديمي في التنبؤ بالاندماج الدراسي لدى طلاب الجامعة، مجلة كلية التربية، 3(4)، 1- 40. https://dx.doi.org/10.21608/jfe.2021.181532
https://journals.ekb.eg/article_181532.html
تيراب، أحمد يعقوب. (2013). فعالية الذات وعلاقتها بالسعادة والتحصيل الأكاديمي، مجلة كلية التربية، جامعة بنها، مج24, ع 94، 178-151.
خضير، صاحب أسعد. (2021). اليقظة الذهنية البينشخصية وعلاقته برأس المال النفسي الإيجابي والرفاهية النفسية لدى طلاب الجامعة أطروحة دكتوراه منشورة، كلية التربية للعلوم الانسانية، جامعة تكريت. https://cedh.tu.edu.iq/news/4552
الرشيدي، نشمية. (2023). رأس المال النفسي وعلاقته بالتدفق الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، مجلة الارشاد النفسي،1(74)، 393-441. https://doi.org/10.21608/cpc.2022.299400
https://cpc.journals.ekb.eg/article_299400.html
شاهين، سارة. (2023). الاسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بالتوافق الأكاديمي لدى طالبات الجامعة، مجلة الارشاد النفسي، 1(73)،148- 193. https://doi.org/10.21608/cpc.2023.291722
https://cpc.journals.ekb.eg/article_291722.html
صباح، رحاب. (2009). الفروق في الأداء على مكونات الذاكرة العامة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مرتفعي ومنخفضي التحصيل في الرياضيات، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية بالعريش، جامعة قناة السويس.
عبد الرحمن، أحمد. (2007). تأثير استخدام المنظم المتقدم وفاعلية الذات على قلق الإحصاء والتحصيل فيها لدى طلبة الدبلوم الخاص في التربية الخاصة، مجلة كلية التربية، جامعة بنها، مجلد (17)، العدد (70).
عبد السميع، ورد محمد، حجازي، عزة عبد الغني، سليمان، سناء محمد. (2014). الصمود النفسي لدى الطالبة الجامعية وعلاقته بالرضا عن الحياة والتحصيل الدراسي. مجلة البحث العلمي في التربية، ع15، ج2، 27-57.
العبدلي، خديجة، والسيد، فاطمة. (2023). رأس المال النفسي ووجهة الضبط وعلاقتهما بالتسويف الأكاديمي لدى عينة من طلاب جامعة الملك عبد العزيز بجدة، دراسات عربية في التربية وعلم النفس،2(148)،331- 401. https://saep.journals.ekb.eg/article_322566.html
https://doi.org/10.21608/saep.2023.322566
علي، هيفاء. (2021). أثر رأس المال النفسي على الابداع الإداري في الجامعات الأردنية الخاصة في مدينة عمان، رسالة ماجستير منشورة، كلية الأعمال جامعة الشرق الأوسط. https://meu.edu.jo/libraryTheses/
العيسوي، عبد الرحمن، والزعبلاوي، محمد، والجسماني، عبد العلي. (2006). القدرات العقلية وعلاقتها الجدلية بالتحصيل العلمي، مجلة مدرسة الوطية الخاصة، منشورات وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان.
الفنجري، حسن عبد الفتاح. (2007). الامل وعلاقته بالسعادة الذاتية والإنجاز الأكاديمي. المؤتمر العلمي الثامن للتربية، جودة واعتماد مؤسسات التعليم العام في الوطن العربي، مج2، الفيوم، كليات التربيــــــــــــــــــــة والتربية النوعية ورياض الأطفال، جامعة الفيوم، 1405-1428.
مجادي، حسيبة. (2019). علاقة التفاؤل والتشاؤم بالتحصيل الدراسي عند التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية، الجزائر، المجلد13، العدد1، 104-116.
موسى، عطا. (2000). أثر استخدام المنحنى البيئي على التحصيل الآني والمؤجل لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة علم الحياة في محافظة طولكرم، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
Adil, A., et al (2020): Impact of Academic Psychological Capital on Academic Achievement Among University Undergraduates: Roles of Flow and Selfhandicapping, Behavior, PsyCh Journal,9(1),56-66.
Luthans, F., & Avolio, J. (2014). Brief summary of psychological capital. Journal of Leadership & Organizational Studies,21(2),125-129.
Luthans, F., Avolio, B., Avey, J. B., & Norman, S. M. (2007). Positive psychological capital: Measurement and relationship with performance and satisfaction. Personnel Psychology, 60(3), 541–572.
Luthans, F., Youssef, C. M., Sweetman, D. S., & Harms, P. D. (2013). Meeting the leadership challenge of employee well-being through relationship PsyCap and health PsyCap. Journal of leadership & organizational studies, 20(1), 118-133.
Salameh, A. M., & Ghaith, S. M. (2020): The Level of Mindfulness and its Relationship with the Psychological Resilience among the Psychological Counseling Students in the Jordanian universities, Journal of Education and Practice,11(18),125-139.
https://doi.org/10.7176/jep%2F11-18-14, https://www.semanticscholar.org/
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
