إشكالية المفهوم بين التقييم والتقويم
DOI:
https://doi.org/10.58916/jhas.v9i2.266Keywords:
التقييم، التقويم، التعليم ،التعلم، الأهداف التربوية.Abstract
تكمن أهمية الدراسة في إعادة قراءة لمفهوم التقويم التربوي لمعرفة أهميته ليكون محل اهتمام المعلم والأستاذ الجامعي وذلك لأجل الوصول إلى الأهداف المنشودة في كل عملية تعليمية وتحقيق التعلم وإلى تسليط الضوء على إشكالية التداخل في المفهوم بين التقييم والتقويم ومدى أهميتهما في اكتمال ونجاح أي عملية تعليمية على الأساسين التعليمي التخصصي والتربوي وتحقيق أهدافهما، ودراسة إشكالية التداخل من حيث المدلول والخصائص، كما تكمن إشكالية الدراسة في تصحيح مفاهيمي في أن الغاية القصوى في التعليم الجامعي خاصة هي إعداد مخرجات مؤهلة تجمع بين القيم التربوية النبيلة والتحصيل العلمي التخصصي و تجاوز حفظ النظريات العلمية فقط دون إحداث تغييرات على مستوى السلوك.
Downloads
References
أحمد عزت راجح، أصول علم النفس، مطبع الاهرام التجارية.
جابر عبد الحميد جابر، التقويم التربوي والقياس النفسي، ط1، دار النهضة العربية القاهرة.
رمزية الغريب، التقويم والقياس النفسي والتربوي، الناشر مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.
سامي محمد ملحم، القياس والتقويم في التربية وعلم النفس، ط1، 2000، دار المسرة للنشر والتوزيع.
سيد أحمد عثمان، التقويم النفسي، ط3، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.
صفوت فرج، القياس النفسي، دار الفكر العربي، القاهرة، 1980.
صلاح الدين محمود علام، القياس والتقويم التربوي والنفسي أساسياته وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة، 2002، دار الفكر العربي، القاهرة.
عاطف الصيفي، المعلم واستراتيجيات التعليم الحديث، ط1 2009، دار اسامة للنشر والتوزيع، الاردن عمان.
عبدالكريم علي اليماني، استراتيجيات التعلم والتعليم، ط1 2009، زمزم للنشر والتوزيع الأردن عمان.
عماد عبد الرحيم الزغول، مبادئ علم النفس التربوي، دار الكتاب الجامعي، الأردن، 2009.
العيد عبد الخالق عبد المعطي وآخرون، الاتجاهات الحديثة في القياس النفسي والتقويم التربوي، ط1، 2010، دار اوفاء، الاسكندرية.
فؤاد ابو خطيب وآخر ،التقويم النفسي، ط3 1997، مكتبة الانجلو المصرية القاهرة.
محمود محمد الحيلة، تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق، ط1 1998 دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان .
هادي طوالبه واخرون، طرائق التدريس، ط 1 2010 ،دار المسرة للنشر والتوزيع
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
